新华网消息 据香港文汇报报道，社会复杂，衍生的问题随时会带入校园，成为学校的计时炸弹，故除了社工之外，教育心理学家的角色日渐吃重。不过，香港教育心理学家奇缺，平均1对近1万名学生，比例少得可怜。有中学曾公开招聘4年仍然请不到人，即使是规模较大的办学团体，空缺亦悬空了1年半，期间只接到1个合资格申请。理工大学近日获批明年起增加15个教育心理培训学额，但教育界都指，那仍远不足够应付社会需求。

    当前全港只得港大获政府批核每两年开办一次两年制的教育心理学硕士课程，06年的一届开始，学额由13个增至20个，满10年才会再增至25个。负责课程的港大心理学系副教授林瑞芳表示，教育心理学家长年不足，连同应届毕业仍未注册的20人，全港亦只得120名合资格人士，以约100万名中小学生计算，平均每人要处理8,000至10,000名学生，实在“分到好薄”，难以照顾学生需要，“教育心理学不单是有学生自杀、悲剧出现后只作补救及辅导，也不是入房见完就可解决问题的；需要学校制度、教学、课程作配合及调适，持续跟进学生。”

    理大明年起增15培训学额

    理大近日成功获批开办教育心理学硕士课程，09年起逢单数年招生，学额15个，负责统筹课程的应用社会科学系助理教授余古少贤指，近年教育界对教育心理学家需求殷切，但现有培训额不足，不少现职教师或辅导人员“想读都无位收”。她又指，政府虽然已新增学额，但仍欠缺更长远的规划及目标，“6间学校1个教育心理学家应是最低要求，然需要的人手至少比现在多1倍，加了学额仍远远不够。”

    仅靠老师“拆弹” 压力大增

    仁济医院罗陈楚思中学4年前开始已有意招聘教育心理学家，惟至今仍然“得个桔”。校长吴仰明表示，4年来先后多次登报招聘，但结果未如理想，“有时会收到10多封信，但每次的应征者都未达教育心理学家专业资格。”他又指，听闻一些条件较好的办学团体，会提早1年主动到大学“拣蟀”，不过若以学校为单位便难以做到。

    吴仰明又指，学生问题是“计时炸弹”，需要及早提供心理支持，但专业人才欠奉，只能靠学校老师、社工尽力而为。辖下有8所中小学的啬色园，07年初拨备百万新增2个教育心理学家职位，1年半来收到零星申请，当中只有1人合资格，但对方未有接受聘书。啬色园发言人补充指，由于教育局新学年提出了新形式的教育心理支持计划，为免服务重复已暂停上述招聘，视乎计划运作情况再行决定。