新华网成都９月２２日电（记者 刘大江）“对于素质教育的推广来说，奥运和抗震救灾同时隐含着一个重要契机，生命教育的重要契机。”来自四川省地震极重灾区彭州市的教师张力说。

    记者在采访时了解到，不少师生希望在灾后教育重建中用创新思路大力推进素质教育，其中一项重要内容就是生命教育。

    张力说，加强学生的生命教育，是素质教育中最重要的环节。奥运会特别是残奥会，以及身边发生的抗震救灾中的感人故事，不仅教会孩子们懂得生命的可贵，更让他们明白生命的坚韧和伟大。

    “更快、更高、更强”是奥运会永恒的主题。张力认为，这首先要求人们拥有健康甚至强壮的体魄，这是最起码的要求。但我们的学生的身体状况却令人担忧，“小胖墩”“小眼镜”比比皆是，除了不重视体育锻炼的原因外，案牍劳形的应试教育阴魂不散，也是其中重要因素。

    大地震后，生命教育业已引起教育部门的关注——在推行生命教育的过程中，成都市教育局在广大中小学生中普及避震常识，举行避震演习。

    值得一提的是，教育部门还在推行“感恩教育”——９月１日，地震灾区全面复课的当天，成都市上百万名中小学生同时参加“感恩活动”，感谢党和政府，社会各界的关心帮助，感谢阳光下生命的互助。

    “感恩教育不仅是生命教育的延伸，更是一种自立自强、达人达己的素质教育。” 成都市教育局副局长娄进说，“我们正在实施灾后教育教学秩序重建，出台了提高学生综合素质的八条规定。”

    这些规定从最细小的地方做起，比如中小学生睡眠时间，作业限量，体育锻炼等，还包括考试改革、提高课堂效率等。

    没有健康，就没有未来。娄进告诉记者，成都市“八条规定”首先确保小学生每天睡眠时间不少于９小时，中学生不少于８小时，确保每个学生每天至少有一个小时体育锻炼时间，每个学生至少掌握２项以上日常锻炼的运动技能。